ਤਕਨੀਕੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸਮਾਜਿਕ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨਾ

ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਇਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਗ੍ਰੇ ਵਾਲਾਂ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਇਤਿਹਾਸ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਰਾਹੀਂ ਲੈ ਗਏ ਹਨ -ਉਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਹੋਰ ਜਿੰਨੀ ਤਲਵਾਰ ਹੈ-.

ਸਿਖਿਆਦਾਇਕਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਇਆ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਮੇਰੇ ਭੁਲੇਖਿਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਕੇ ਮੈਂ ਕਲਾਤਮਕ ਖੇਤਰ ਤੋਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਅਤੇ ਫਿਰ ਸਮਾਜਿਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਿਆ; ਹਮੇਸ਼ਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਖੋਜ ਲਈ ਭੇਦ ਲੱਭਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਾ ਉਸਦੇ ਇੱਕ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਉਹ ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਕ ਦੀ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਇੱਥੇ ਪੜ੍ਹਿਆ ਸੀ, ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਅਨਪੜ੍ਹ ਲੋਕ ਉਹ ਹੋਣਗੇ ਜੋ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਅਣਦੇਖੀ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ.

ਜੇ ਸਮਾਜਿਕ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਵਾਧਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝਣਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਿੱਖਦੇ ਹੋ. ਭਾਵੇਂ ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਤਕਨੀਕੀ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਿਕ ਜਾਂ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ; ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਣਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਸਿੱਖਿਆ-ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਦਰਭਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ; ਜਿਸ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮੈਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰ ਰਿਹਾ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਲੇਖ ਨੂੰ ਮਾਰਿਆ ਅਤੇ ਮੈਂ ਉਸ ਸਾਈਟ ਤੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਲੇਖ ਜੋੜਦਾ ਹਾਂ ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਨਿਯਮਿਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਲਿਖਦਾ ਹਾਂ

ਸਿੱਖਣ-ਸਿਖਣ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਿੰਨੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ?

ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ

ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਬੁਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਅੰਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀਆਂ ਸਿਖਿਆਵਾਂ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਦੇਖਦੇ ਹਨ. ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ ਕਿ ਡਾਕਟਰੇਟ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਕੋਲ ਸੀ ਪਰ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਮਾੜੀ ਯੋਗਤਾ ਸੀ; ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਜੋ ਨਾਰਾਜ਼ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ

- ਮੇਰੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ, ਮਾਸਟਰਜ਼ ਅਤੇ ਡਾਕਟਰੇਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੈਨੂੰ 11 ਸਾਲ ਲੱਗ ਗਏ -ਸੀਏਡ- ਇਸ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਪੱਧਰ ਤੇ ਨਾ ਦਿਉ.

ਇਹਨਾਂ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਸਲਾਹ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸੋਚਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਵਜੋਂ ਅਸੀਂ ਨਵੀਨਤਾ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕੁਲੀਨ ਕਲਾਸ ਹਾਂ; ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਮਾਨਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣਾ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ ਇਕੋ ਜਿਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਦਸਤਕਾਰੀ ਅਤੇ ਅਹੰਕਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਛਿੜਕਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਅੱਧਿਆਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵੀ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

ਇਸ ਲਈ ਜੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਖੇਤਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਨੂੰ ਆਪਣੇ pedagogical ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਜ਼ੋਰ ਨਾ ਸੀ, ਉਹ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸੇਵਾ ਦੇ ਗਾਹਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਇਲਾਜ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਵਿਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਮੀ ਹੋਵੇਗੀ. ਮੈਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਦੇ ਕੁਝ ਅਧਿਆਪਕ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਸਨ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਕੁਰਸੀ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਨਿਹਾਲ ਸੀ.

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਉਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨੀਕੀ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਹੈ, ਪਰ, ਜਦਕਿ ਖਾਲੀ positivist ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਾਡਲ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਕੋਈ ਤਰੱਕੀ ਵਤੀਰੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵੇਖਣ ਲਈ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਇਸ ਦੇ ਸਕੋਪ ਰਵਾਇਤੀ ਪੱਧਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜੋ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਉਤਪਾਦ ਹੈ

ਲੋਕ ਕਿਉਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ?

ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਉਦੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਸਿਖਾਇਆ ਆਟੋ ਕੈਡ ਕੋਰਸ. ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗਲਤੀਆਂ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋ ਚੁੱਕੀਆਂ ਹਨ, ਜਿੰਨੇ ਕਿ ਮੇਰੇ ਠੇਕੇਦਾਰ ਦੀ ਧੀਰਜ

ਇਕ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਧੀ ਸਕਰਿਪਟ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਉਮੀਦ ਸਾਡੇ ਟੀਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਮਿਲੇ ਹਨ. ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਭ ਕੁਝ ਵਿਚ ਸਨ: ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਲੋੜ ਪਿਛਲੇ ਵਰਜਨ ਤੱਕ AutoCAD ਦੀ ਫੀਚਰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਮਿਲਣ ਲਈ ਆਏ, ਹੋਰ ਇਸ ਨੂੰ ਲੈ ਲਿਆ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਉਹ ਆਮਦਨ ਦਾ ਇਕ ਸਰੋਤ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਉਹ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ, ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਨਾਲ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਚਲਿਤ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗ਼ ਜੋ ਮਾਊਸ ਪਹੀਆ 'ਤੇ ਤਨਖ਼ਾਹ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਇਸ ਲਈ ਐਂਜੀਪੀਜਿਸਮ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਕੰਨਡੀਨੇਸਟਿਸਟ ਡਿਪਾਰਟਮੈਂਟ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਕਰਵਾ ਦਿੱਤਾ, 32 ਕਮਾਂਡਾਂ ਸਿੱਖਣ ਜਿਸ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਮਕਾਨ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਵਿਕਸਤ ਕਰ ਸਕੋ; ਅਖੀਰਲੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਛੱਡਣਾ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੇਪਰ ਸਪੇਸ ਅਤੇ 3D ਰੈਂਡਰਿੰਗ. ਅਖ਼ੀਰ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਟੋ ਕੈਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਸਿੱਖੀ ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਲੋਕ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਲੋਕ ਕਿਉਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ.

ਇਹਨਾਂ ਵਿਚੋਂ ਕੁਝ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਪੋਡੀਅਮ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਿਆਨ ਦਾ ਮਾਲਕ ਹੈ ਜਿਸ ਤੇ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪਿਛਲੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ, ਇਹ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਵੇਂ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਭਿਨੇਤਾ ਹਨ -ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਕਾਫ਼ੀ ਸੌਖਾ ਹੈ-.

ਪਰ ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ; ਲੋਕ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿਚ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਤੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ. ਉਹ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਇੱਕ ਪੈਰਾ ਹੈ ਜਿਸ ਉੱਤੇ ਮਾਊਂਟ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਉਹ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਿਆ ਦੇਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਆਜ ਦੀ ਚਾਲ

ਸਿਧਾਕਿਕ 2ਸਿੱਖਣ-ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ

ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਇਸ ਮਿਸ਼ਰਣ ਵਿੱਚ ਉਲਟਵੇਂ ਰੁਝਾਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹੁਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਉਮਰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੈ. ਇੱਕ ਕੈਰੀਅਰ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਬਿਨਾ ਡਿਜੀਟਲ ਪੱਤਰਕਾਰ ਰਵਾਇਤੀ ਲੋਕ ਵੱਧ ਹੋਰ ਪਾਠਕ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ, ਨਾ ਉਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਬਲਾਗ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਉਹ ਸਮਾਜਿਕ ਨੈੱਟਵਰਕ ਵਿੱਚ ਫਸ ਖਰਚ, ਪਰ, ਕਿਉਕਿ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਉਹ ਲੋਕ ਪਾਠਕ ਦੀ ਜਨਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ, ਕੁਝ ਸਮਾਨ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਆਟੋਕ੍ਰੈਡ ਸਿੱਖਣ ਬਾਰੇ ਇਕ ਕਿਤਾਬ ਵੇਚਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਇੱਕ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਵਪਾਰ ਹੋਵੇਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਇੰਟਰਨੈਟ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸਪੱੋਲ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਹੈ. ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਲਈ ਖਾਲੀ ਥਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪ੍ਰਵਾਸ ਵਿਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੂਚਨਾ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਕਰਨਾ ਪਿਡਗੋਗਜ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਹੋਵੇਗੀ; ਚੁਣੌਤੀ ਜੋ ਸਧਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ

ਲੋਕ YouTube 'ਤੇ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਦੇ ਦੁਆਰਾ AutoCAD ਸਿੱਖ ਵਕਫ਼ਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਕੁਰਸੀ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਨਾ ਸੀ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਕਰੇਗਾ, ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਕਲਪ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ. Democratize ਗਿਆਨ ਇੱਕ ਖਤਰਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉਹ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜ਼ਰੂਰੀ ਇਨਕਲਾਬ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਬਾਕੀ ਹੈ ਕਿ "ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਉਮਰ" ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਸ ਨਾਲ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ.


ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਨਤੀਜਾ ਜਿਸ ਨਾਲ ਹੁਣ ਡਿਜੀਟਲ ਮੀਡੀਆ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਉਸ ਬਾਰੇ ਖੁੱਲੇਪਣ ਲਿਆਏਗਾ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਮੀਲਪੱਥਰ ਹੋਵੇਗਾ ਜੋ ਹੁਣ ਸਾਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ. ਪਰ ਨਿਸ਼ਚਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰਤ ਆਵੇਗੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਬਿਹਤਰ ਸਾਧਨਾਂ, ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾੱਡਲਸ ਨੂੰ ਵੱਧੇਰੇ ਕੌਮਾਂਤਰੀ ਸੰਦਰਭਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨਗੇ.

ਫਾਈਨਲ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਤੇ ਸਧਾਰਨ ਹੈ; ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਸ਼ਚਿੰਤ ਬਣਾ ਕੇ ਵੀ ਬਿਹਤਰ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵਾਂਗੇ; ਗਿਆਨ ਦੀ ਜਮਹੂਰੀਕਰਨ ਜਾਂ ਪੈਸੇ ਦੀ ਪੈਦਾਵਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ੍ਰੇਸ਼ਟ ਹੋਣਾ.

ਕੋਈ ਜਵਾਬ ਛੱਡੋ

ਤੁਹਾਡਾ ਈਮੇਲ ਪਤਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਇਹ ਸਾਈਟ ਸਪੈਮ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਅਕਕੀਮੈਟ ਵਰਤਦੀ ਹੈ. ਜਾਣੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਟਿੱਪਣੀ ਡੇਟਾ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.